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幼儿园体育活动的有效组织与实施

录入时间:2012-04-18 16:39:44   作者:   阅读:1093

幼儿园体育活动的有效组织与实施

●户外体育活动的定义

户外体育活动是指以基本动作、基本体操、身体素质练习为主要内容,以身体练习为手段,以增强幼儿体质,促进幼儿身心全面和谐发展的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。

基本的教育内容有:

基本动作:走、跑、跳、滚、悬垂、投掷等

基本体操:队形队列、徒手操、轻器械操、韵律活动

身体素质:力量素质、耐力素质、调节素质等

●队形队列练习内容:

一、图形行进

1、绕物行进

2、对角线行进

3、圆形行进

4、蛇形行进

5、螺旋行进

二、队形变化

1、切断分队走(中大班)

2、左右分队走  列队走→并队走→左右分队走

3、开花走

三、队形组合

例:一路纵队→走成圆形→6个小圆→开花走(中班)

一路纵队→走成圆形→4个小圆→1个大圆→四路纵队(中班)

四路纵队→走成大圆→4个小圆→开花走→走成大圆(大班)

●体育课的三种类型:新授课、复习课、综合课(新旧综合)

●体育课基本结构:

一、开始部分:

任务:组织、集中幼儿注意力,动员幼儿,做好生理、心理准备

内容:排队和队形队列练习;说明要求;基本体操或模仿动作等

时间:占总时间的10-20%(大班3-6分钟)

二、基本部分:

任务:完成教学任务、主要教育活动(1-2项活动内容)

内容:体能游戏、体操等

主要练习方法:同时练习法、鱼贯练习法、循环练习法、接力练习法、比赛法等(通常接力练习法与比赛法结合使用)

时间:占总时间的70-80%(大班20分钟左右)

三、结束部分:

任务:缓解紧张兴奋,合理小结评价(避免急刹车)

内容:轻松走步;徒手放松等

时间:占总时间的10-20%(大班3-6分钟)

●体育课三部分间的关系:

1、互相联系,以共同实现身体锻炼方面的目标

2、各结构、各部分之间可有变化的。

●上好体育课应注意:

1、活动量的安排

2、运动强度与密度的合理搭配

3、负荷节奏的合理调节

4、组织指导上的精讲多练

5、上下肢体肌肉活动有机结合

6、注意季节、气候的特点

7、要利用测心率和观察幼儿在活动中的表现的方法,灵活调节

●幼儿运动负荷曲线

运动前    开始部分    基本部分    结束部分

90-100) (120-130   140-160    120-130

一般活动后30分钟左右恢复正常,活动课的平均心率应为130-150/分(总体测9次左右,一次测20秒左右取平均值)

兴趣是推动幼儿从事某种活动 ,获得知识或技能的内趋力.教师要了解每个幼儿的特征,针对幼儿生理和心理特点,在教学活动中,教师的组织要尽量体现出新、奇、活的原则,采用多种多样的、生动活泼的形式,使幼儿能够产生强烈兴趣和新鲜感,以增强教学的吸引力,激发幼儿的学习兴趣和热情。所以要想提高幼儿的学习兴趣,就要不断地创新体育活动的教学形式,要从场地设计、器材布置、队形队列、准备活动、教学顺序、组织形式、教法手段、讲解示范、动作要求、负荷安排、结束放松等精心设计,力求有新意。这样,必然会使幼儿情绪饱满、兴趣浓厚。

一、优化体育教学活动环境,创设有利于幼儿坚持性发展的情境

1.营造宽松和谐的心理环境,使幼儿乐于参加体育活动。

2.精心设计教学活动环境,使活动游戏化

《纲要》中明确指出:创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。在体育教学活动中,教师不仅要为幼儿创设适宜、安全、轻松、和谐的环境,还要为幼儿创设一个幼儿感兴趣,能促进坚持性发展的游戏环境。教师在体育教学活动中开展游戏,鼓励幼儿积极思维、主动探索,培养坚持完成任务的能力。

3.运用趣味化的导入方式,激发兴趣、培养幼儿坚持性

1)故事导入:利用故事导入体育活动,创设教学情景,使教学融入其中,激发学习的兴趣。

2)儿歌导入:采用儿歌导入的方法,引导幼儿掌握动作要领。

3)演示导入:运用演示的方法让幼儿学习动作,通过直观感受,让幼儿产生学习兴趣。

4.教师根据幼儿的认知规律、幼儿动作形成的规律及生理机能的变化规律设计活动过程。

  在设计活动时,还应注意方法的科学性。我们可以根据知识内容的性质和幼儿的年龄特点来选用不同的方法。而幼儿体育活动的教学方法除了《幼儿体育教学法》中介绍的讲解示范法、练习法、比赛法、游戏法等。我还可以采用主动探索发、非语言指导法、榜样激励法、儿歌辅助法、图示帮助法等。

二、注重体育游戏的评价,增强幼儿活动的自信心。

1.锻炼幼儿自我评价,培养幼儿分析、解决问题的能力。

2.鼓励幼儿大胆互评,增强幼儿合作、交往意识。

3.正面评价为主,增强幼儿自尊心、自信心。

4.以纵向评价为主,关注幼儿个体发展。

5.语言评价与非语言评价的有机结合。

三、以新颖有趣的材料,鼓励幼儿创造性地开展体育教学活动

1.在幼儿的兴趣点上不断生成和改进材料,使幼儿乐于活动。

2.提供难易程度不同的材料,使幼儿能成功,有自信,同时还能进行自我的不断挑战。

3.引导幼儿一物多玩,诱发幼儿的创新意识。

4.“一动多变,同一个动作让孩子们想出多变的方法。 

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