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闻文 师与廉

录入时间:2015-01-06 07:42:31   作者:   阅读:562

师与廉 师者,德为先。其身正,不令则行。廉是师德之基,爱是师德之魂,伟大教育家陶行知说过:“捧着一颗心来,不带半根草去”就是最好的例子。        廉政是一种文化,廉政建设不仅仅是党委政府的事,与学校密切相关,与学校中的师生关系重大,廉政文化教育进校园,对拓宽廉政教育领域,加强学生思想道德教育,从青少年时期就培养萌生其反腐倡廉意识,促使整个社会形成以廉为荣、以贪为耻的社会文化环境,具有重要意义。有人说学校是个清水衙门,教师能搞出什么腐败的名堂呢?可是近来网络上的一些关于学校的某些教师的行为却让人大跌眼睛,吃请者有之,收礼者有之,补课者有之,乱收费者有之。        清廉尚指廉洁,既是指“临大利而不易其义,可谓廉矣。”这就是古人就对廉洁的诠释,按照我们今天的话来说,不损害群众利益,不损公肥私,不贪污腐败,不以权谋私就是廉洁。现在,在习近平总书记领导下的党中央领导集体深入开展党的群众路线教育实践活动中,社会上掀起了一股廉洁之风,各行各业都在密切联系群众,改变工作作风。       廉洁从教,是教师岗位的职业道德要求,是人民教师应该具有的崇尚风范。在市场经济条件下,廉洁从教是每个教师正确处理教育教学与个人利益关系的准则。社会上都认为教师是光荣的职业,是神圣的职业,因此,人们都说老师的品德是高尚的,是受人尊重的。之所以这样成为人们尊重的对象,那是因为教师是人类文化的传播者,担负着培养教育下一代的职责。近些年来,随着市场经济的发展,社会价值观的多元化,物质利益越来越高的要求,攀比之风成为对生活相对清贫的老师来说无疑是受到了巨大的冲击,影响了一些教师的职业情操,爱岗敬业精神有所下降,工作马虎,精力不旺,贪图金钱和享乐,严重的损害了教师形象,他们以各种名目的疯狂敛财,达到了党和人民群众忍无可忍的地步了。这些严重的违背教师法、教育法、教师职业道德规范的行为,应当采取必要的手段和章法加以制止,以整风精神开展批评和自我批评,坚持领导带头,关注建立长效机制,权为民所用,情为民所系,利为民所谋。        教师是一个清贫的职业,且无权无势,以至让很多人不愿意从事这个行业。不过,现在的孩子多数是独生子女,家长望子成龙,望女成凤,都希望孩子能够成才。为了让孩子在学校里能让老师喜欢,得老师重视,不少家长想尽了办法,对老师进行投资.曾从报纸上看一位家长想花五千元给儿子买个组长当的或是家访时给老师几百元红包的。我不知道那些接钱的老师心里舒不舒服,面子上过得去过不去。可是他们有没有想过,这些微不足道的“小腐败”,会衍生出好多学生将来的“大腐败”——教师腐败是源腐败,师德崩于“礼”,贻祸是无可估量的!       那么,教师如何做到廉洁从教呢?       教师要做到清正廉洁,首先要牢固树立社会主义的荣辱观,要以实际行动认真践行“三个代表”的重要思想,牢记 “八荣八耻”使之成为自己的座右铭,为师者既要有崇高理想,又要有踏实的行动,既要有高尚的道德追求,又要有严格的自我约束。更需要从自身做起、从细节做起、从小事做起。要有大局意识,要认真分析和处理好个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益、这部分人的利益和那部分人的利益、少数人的利益与多数人的利益的关系,把各种利益统一和结合起来。不能因为年度没评上“优秀”,3%晋级没有轮到自己身上,职称评聘没能聘用,对工作就有情绪和抵触,言语和行为就走了样,失去了自己的教师身份,损害了自己的老师形象。       其次,教师要杜绝利用职责之便谋取私利。在当前市场经济条件下,社会上确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题。但教师作为社会上一个思想水平较高的群体,应以正确的心态来认识和对待这些社会问题,以坚定的立场维护教师自身廉洁从教的形象。而不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。这样不仅违背《教师法》、《教育法》,也损害了教师的群体形象,更为严重的是败坏了社会风气,污染了育人环境,扭曲了纯洁的师生关系。        再次,教师要用真爱去关心学生,要公平、公正地对待每一位学生。学生应该如何去教,这既是一个老问题,也是一个大问题,还是难问题。我的理解是,对学生的“教”,是个不断变化着的动态概念。立场不同,观点也不同;时代不同,要求也不一;文化背景不同,标准差异明显。学生的确存在“好”与“差”的差异,家长也确实有“难缠”和“知理”的区别,教师应因材施教,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加倍的关爱和呵护,不能有“亲”、“疏”之分。要倾注全部的爱去发现每一位同学学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。        教师要做到清正廉洁,还必须安于乐教,甘于奉献,不能为社会上的金钱诱惑所动,要把职业当作自己的事业来完成,不能把它作为自己的谋生的手段来看待,作为教师,要有良好的师风和教风,要有强烈的工作责任心和爱校如家的主人翁思想和团队意识,我们不能重复着“从前有座山,山上有个庙”的故事,要对教材进行深入的价值分析,以培育青少年成才成人为最大责任,要与时俱进,创新思辨的教好每一个学生,上好每一节课。作为一个一线教师,要少说空话,多干实事。多琢磨事,少琢磨人。用人格孵化人格,用智慧点燃智慧,用生命影响生命。不能给教育涂上功利化、商业化的色彩,使师生之间的教学关系蜕变成金钱关系。我们要小心呵护师生关系中纯真的感情,忠实履行人民教师的使命。要用自己的言行告诉他人也告诉自己:教育是奉献不是索取,教育是公益不是功利;教师先自重,才能受尊重。拒绝 “有偿家教”、拒绝“家长馈赠”;要爱岗敬业,远离 “有偿家教”、远离“家长馈赠”;要为人师表,唾弃“有偿家教”、唾弃“家长馈赠”。        在现今特定的社会环境下,教师面对众多的诱惑,当不少老师在抱怨现在的孩子不那么崇拜老师的时候,不知她有没有反思过自己为学生崇拜自己做了些什么?真挚的希望广大人民教师,用一种奉献精神去支撑两袖清风,一身粉屑的忙碌,去抵御花花世界,五光十色的诱惑。在清贫的日子里,默默守望纯粹的精神天空,努力构建平凡又独具魅力的人格;在物欲横流的生存状态下,静静呵护心灵的净化,努力恪守廉洁而甘于奉献的师德情操。因为,爱岗,是我们的职责;敬业,是我们的本分;奉献,是我们崇高的追求!

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